11 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tạo Hình 5 6 Tuổi Mới Nhất

Tên đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi có kỹ năng tạo hình tốt trong trường mầm non’”

Mã SKKN: SG3587

Mục đích SKKN: Đề xuất và lý giải một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi có kỹ năng tạo hình tốt trong trường mầm non. Nghiên cứu cơ sở lý luận về khả năng tạo hình của trẻ và thực trạng khả năng tạo hình của trẻ.Nghiên cứu đưa ra các giải pháp để giúp trẻ 5-6 tuổi có kỹ năng tạo hình tốt.

10. Mẫu sáng kiến kinh nghiệm nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5 6 tuổi

Tên đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non”

Mã SKKN: SG3588

Mục đích SKKN: Nhằm tìm ra một số biện pháp- kinh nghiệm tốt nhất để giúp giáo viên lớp mẫu giáo lớn 5- 6 tuổi tổ chức tốt hoạt động phát triển thẩm mỹ – tạo hình.

Trích dẫn bài SKKN hay nhất:

Trước tình hình đó, tôi trăn trở làm thế nào để khắc phục những khó khăn vất vả và phát huy những mặt thuận tiện để giúp trẻ thể hiện hết năng lực của mình, giúp trẻ học tốt và có sự thương mến, hứng thú về hoạt động giải trí tạo hình. Chính thế cho nên tôi đã dành thời hạn điều tra và nghiên cứu và mạnh dạn đưa ra “ Một số giải pháp nâng cao hiệu suất cao việc tổ chức triển khai hoạt động giải trí tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ” .

2. Giải pháp biện pháp:

2.1. Biện pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và xây dựng kế hoạch hoạt động tạo hình cho trẻ theo từng tháng.

* Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn.

Phải nói rằng việc tự học hỏi và nâng cao trình độ trình độ nhiệm vụ là việc làm vô cùng quan trọng và thiết yếu so với giáo viên trực tiếp đứng lớp .
Nhận thức được tầm quan trọng của việc tự học, tự tu dưỡng, tôi luôn tích cực tham gia những lớp chuyên đề do Phòng giáo dục và nhà trường tiến hành. Đồng thời tôi luôn tự tìm những tài liệu có tương quan đến đề tài để đọc, điều tra và nghiên cứu tìm ra cho mình những giải pháp tốt nhất để nâng cao tác dụng giờ dạy … .

2.4 Biện pháp 4. Cho trẻ hoạt động tạo hình thông qua các hoạt động khác và ở mọi lúc, mọi nơi.

* Lồng ghép hoạt động tạo hình thông qua các môn học.

Lồng ghép kiến thức và kỹ năng tạo hình đến với trẻ yên cầu ở giáo viên phải có sự phát minh sáng tạo linh động và khôn khéo khi vận dụng, rất nhẹ nhàng không gò ép mà lại hiệu suất cao. Tôi đã điều tra và nghiên cứu, lựa chọn những nội dung mới để vào tiết dạy như : làm đồ thủ công bằng tay handmade, gấp giấy theo giải pháp nhật bản origami. Song quy trình vận dụng tích hợp, cần lựa chọn nội dung tương thích, logic, tránh quy trình hoạt động giải trí trở lên rời rạc, chắp vá .

Hoạt động cho trẻ làm quen văn học: Sau khi trẻ học xong bài thơ ‘‘ Bầu và Bí’’ trẻ nặn các loại quả, hoặc trẻ học truyện, trẻ nghe kể chuyện ‘‘ Sự tích về các loài hoa’’ trẻ vẽ hoa theo trí tưởng tượng mà mình đã được nghe, được học.

Hoạt động khám phá khoa học: Ví dụ : Cho trẻ làm thí nghiệm ‘‘hoa nở trong nước’’ trẻ được làm những bông hoa với nhiều hình dạng, kích thước, màu sắc, chất liệu khác nhau.

Hoạt động phát triển nhận thức: Làm đồ thủ công còn giúp bé tìm hiểu được các giá trị của giáo dục, chẳng hạn như bé sẽ học hỏi nhiều hơn về môn

* Lồng ghép hoạt động tạo hình thông qua các hoạt động ở mọi lúc mọi nơi :

Trẻ được làm quen với hoạt động giải trí tạo hình ở mọi lúc mọi nơi giúp trẻ được cảm nhận yêu dấu cái đẹp trong thiên nhiên và môi trường vạn vật thiên nhiên và môi trường tự nhiên xã hội và luôn trau dồi kiến thức và kỹ năng tạo hình, rèn sự nhanh gọn, khôn khéo, kiên trì, ghi nhớ tưởng tượng có chủ định tạo tiền đề cho nhân cách trẻ tăng trưởng tổng lực .

Hoạt động ngoài trời: Khi cho trẻ đi thăm quan dạo chơi ngoài trời tôi cho trẻ nhặt các lá cây làm các con vật như con mèo, con trâu, hay dùng que, dùng phấn vẽ lên đất những hình ảnh trẻ thích.

Hoạt động góc: Tôi hướng dẫn trẻ dưới các hình thức: Làm sách tranh;

Làm đồ thủ công bằng tay, handmede, nghệ thuật và thẩm mỹ, khoa học .
Hoạt động góc hoàn toàn có thể coi là “ Mảnh đất phì nhiêu ” để trẻ được rèn luyện những kỹ năng và kiến thức tạo hình cũng như phát huy tính phát minh sáng tạo của trẻ cao nhất. Việc cho trẻ hoạt động giải trí tạo hình ở hoạt động giải trí góc đa phần giúp trẻ hoạt động giải trí theo ý thích không nhất thiết nhu yếu trẻ phải giống như cô .
Một số giải pháp nâng cao hiệu suất cao việc tổ chức triển khai hoạt động giải trí tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non

2.5. Biện pháp 5. Làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng tạo hình cho trẻ yếu kém.

* Tập trung vào những trẻ còn yếu kém, kĩ năng chưa tốt, chưa tích cực tham gia vào hoạt động tạo hình.

Ngoài việc giảng dạy trong giờ học, tôi còn liên tục chia đối tượng người dùng giỏi, khá, trung bình, yếu để tập luyện mọi lúc, mọi nơi .
Với việc giao trách nhiệm cho trẻ về nhà tìm hiểu và khám phá trước yếu tố tạo hình sẽ tạo cho trẻ hứng thú và thói quen hàng ngày san sẻ với cha mẹ những điều học ở trên lớp. Trước và sau mỗi hoạt động giải trí tạo hình thì tôi nhu yếu trẻ về nhà tìm hiểu và khám phá trước bằng cách hỏi cha mẹ, xem ti vi … Lặp lại nhiều lần như vậy sẽ tạo thành thói quen tốt cho trẻ và là sự phối hợp giữa mái ấm gia đình và nhà trường, với chính bản thân trẻ. Vì thế tôi luôn liên tục trao đổi với cha mẹ để tình hiểu được tính cách của trẻ .

VD: Trong tiết tạo hình: với đề tài “gấp con thuyền bằng giấy thủ công” tôi nhận thấy bạn Đức, Nguyên, Thảo Ly về kĩ năng gấp còn bị hạn chế tôi ghi tên 3 bạn này vào cuốn sổ tay, đến giờ hoạt động góc tôi hướng 3 bạn này chơi ở góc tạo hình, tôi hướng dẫn cho trẻ gấp giấy một cách tỉ mỉ. Khi trẻ tạo ra được sản phẩm tôi động viên, khen thưởng trẻ.

*Làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh để thống nhất các nội dung dạy trẻ.

Để có sự giáo dục đồng nhất giữa mái ấm gia đình và nhà trường thì việc phối phối hợp với cha mẹ để triển khai những tiềm năng giáo dục của lớp là trách nhiệm rất quan trọng và thiết yếu so với tôi. Chính thế cho nên tôi luôn làm tốt công tác làm việc tuyên truyền đến những bậc cha mẹ ở tổng thể những thời gian. Tôi tạo những thời cơ cho những bậc cha mẹ, những thành viên của mái ấm gia đình hiểu hơn về …. XEM TIẾP

Source: https://suadieuhoa.edu.vn
Category : Chuyện Vặt