hát, cô dẫn dắt vào bài mới

2: Phương pháp hình thức tổ chức

+ Lần 1: Cơ kể chuyện diễn cảm bằng lời
– Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì?
(Cho trẻ nhắc tên truyện)

+ Lần 2: Cơ kể chuyện trên pơerpoint
* Đàm thoại – trích dẫn – giảng giảng

– Trong câu chuyện có những con vật nào?
– Hơm nay gia đình nhà thỏ dọn đến nhà mới
bố mẹ đã chuyển được rất nhiều đồ đạc chỉ cịn
lại cái gì?

– Trong câu truyện có những con vật nào ? – Hơm nay mái ấm gia đình nhà thỏ dọn đến nhà mớibố mẹ đã chuyển được rất nhiều đồ vật chỉ cịnlại cái gì ?

Anh thỏ nâu lớn nhất nhà phân công công việc
cho các em

– Thỏ vàng và thỏ nâu khỏe nhất khiêng cái gì
nào?

– Cịn thỏ đốm và thỏ khoang mỗi anh em một
chiếc gì?

– Thỏ hồng bé nhất nhà sách cái gì?

(Bỗng trời đổ cơn mưa anh em nhà thỏ phải
đặt bàn ghế xuống đất rồi đứng chú mưa dưới
gốc cây, mưa mãi không tạnh anh em nhà thỏ
không biết làm thế nào để về được đến nhà mà
không bị ướt)

– Đúng lúc đó thỏ hồng đã nghĩ ra sáng kiến gì?
(Thỏ hồng nói các anh hãy lấy ghế xếp lên mặt
bàn rồi nấp ở dưới mỗi anh khiêng một chân
bàn còn thỏ hồng sách giỏ khâu và búp bê đi
giữa vậy là anh em thỏ về đến nhà mà ko ai bị
ướt)

– Về đến nhà bố mẹ thỏ chạy ra đón mừng và

– Thỏ dọn nhà

– Bố, mẹ, thỏ nâu, thỏ vàng, thỏ
đốm, thỏ khoang và thỏ hồng

– Một cái bàn và hai cái ghế

– Khiêng cái bàn
– Một chiếc ghế

– Sách chiếc giỏ khâu của mẹ và bế
búp bê

– Cả lớp lắng nghe

khen các con như thế nào?

(Thỏ hồng cịn nhỏ nhưng rất thơng minh thỏ
hồng đã nghĩ ra một sáng kiến rất hay để anh
có thể chuyển được hết đồ dùng giúp bố mẹ đấy)
+ Lần 3:Cho trẻ xem phim hoạt hình “ Thỏ
dọn nhà’’

Trẻ xem phim

* Giáo dục: Qua câu truyện cơ mong chúng
mình hãyđồn kết u thương, biết quan tâm,
giúp đỡlẫn nhau để cùng hồn thành cơng việc.
Cô nhận xét chung giờ học và cho trẻ chơi trị

chơi

chơi

-Cơ và trẻ chơi trị chơi ‘Con Thỏ’ .

– Trẻ kể chuyện cùng cô