Quy chế học vụ Đại học Bách Khoa TPHCM | PDF
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Bạn đang đọc: Quy chế học vụ Đại học Bách Khoa TPHCM | PDF
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA
Độc Lập
–
Tự Do
–
Hạnh Phúc
——— ——————————————
Số : … … / QĐ
–
ĐHBK
–
ĐT
Tp. Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 06 năm 2012
QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA
V / v phát hành quy chế học vụ bậc
Đại
học –
Cao đẳng
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA
–
Căn cứ quyết định hành động số 15/2001 / QĐ
–
TTg ngày 12/02/2001 của Thủ tướng nhà nướcvề việc tổ chức triển khai lại Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ;
–
Căn cứ vào Quy chế về tổ chức triển khai và hoạt động giải trí của Đại học Quốc gia phát hành theoquyết định hành động số 16/2001 / QĐ
–
TTg ngày 12/02/2001 của Thủ tướng nhà nước ;
–
Theo đề xuất của Hội đồng học vụ trường Đại Họ
c Bách Khoa .
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1
:
Ban hành kèm theo quyết định hành động này quy chế học vụ bậc đại học và cao đẳng củatrường Đại học Bách Khoa .
Điều 2
:
Quy chế này có hiệu lực thực thi hiện hành kể từ học kỳ
0
1 năm học 2012
– 2013
và sửa chữa thay thế cho
quy
chế học vụ phát hành theo QĐ số
1871
/ QĐ
–
BKĐT ngày
31/10/2005
của Hiệutrưởng
–
vận dụng
và là
quyết định hành động sau cuối so với
toàn bộ những hình thức đào tạo và giảng dạy
bậc đại học và cao đẳng tại trường Đại học
Bách Khoa
.
Riêng điều 2 và hàng loạt phụ lục 1
, 2
chỉ vận dụng so với những sinh viên từ khóa
2009
đại học và từ khóa 2010 cao đẳng
.
Đối với những sinh viên thuộc những
khóa
trước đó những lao lý này vận dụng theo những lao lý đã công bố
trước đây .
Điều 3
:
Các ông / bà trưởng phòng Đào tạo, trưởng những phòng ban, trưởng khoa, giám đốc
TT
, những giảng v
iên và
toàn thể
sinh viên
bậc đại học –
cao đẳng của trườngchịu nghĩa vụ và trách nhiệm thi hành quyết định hành động này .
HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận
:-
Các Đơn vị
(
trường ĐHBK
)-
ĐHQG để báo cáo giải trình
–
Lưu VT ( PĐT )
Tr. 1
Quy chế Học vụ 2005
TRƯỜNG
ĐẠI HỌC BÁCH KHOA
–
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.. HỒ CHÍ MINH
————————————-
QUY CHẾ HỌC VỤ BẬC ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNGTHEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
( Ban hành t
heo QĐ số
… … / QĐ
–
ĐHBK
–
ĐT
ngày 25 tháng 06 năm 2012
)
Quy chế này pháp luật những yếu tố chung nhất
về tổ chức triển khai
quá trình
huấn luyện và đào tạo, nhìn nhận hiệu quả họctập ,
giải quyết và xử lý học vụ và
cấp văn bằng tốt nghiệp so với sinh viên bậc
đại học và cao đẳng
tại trườngĐại học Bách Khoa
–
ĐHQG Tp HCM. Các yếu tố tương quan tới giảng
viên ,
tiến trình kiến thiết xây dựng hồsơ chương trình giáo dục và tổ chức triển khai giảng dạy được lao lý trong quy chế giảng dạy, những yếu tốtương quan tới quản trị sinh viên trong hoạt động và sinh hoạt và rèn luyện được pháp luật trong quy chế công tác làm việcsinh viên của trường .
Chương
I.
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều
1
: Mục tiêu giảng dạy và học chế tín chỉ
1.1
. Mục tiêu giảng dạy bậc
đại học –
cao đẳng
Mục tiêu và trách nhiệm của trường là giảng dạy nguồn nhân lực chất lượng cao Giao hàng nhu yếu
phát triển kinh tế xã hội, sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước
–
đặc biệt quan trọng là cho khuvực phía Nam ; từng bước tiếp cận với chuẩn mực chất lượng của những trường có trình độ giảng dạytiên tiến và phát triển trong khu vực Khu vực Đông Nam Á và trên quốc tế .Hệ đại học
–
cao đẳng
nhằm mục đích đ
à
o tạo ra những kỹ sư, cử nhân có phẩm chất chính trị, đạo đức ,có ý thức ship hàng nhân dân, có kiến thức và kỹ năng và năng lượng thực hành nghề nghiệp tương ứng với
trình
độ huấn luyện và đào tạo, có sức khỏe thể chất, phân phối nhu yếu thiết kế xây dựng và bảo vệ Tổ quốc .
Mục tiêu giảng dạy được cụ
thể hóa trong nội dung chương trình giáo dục của từng
ngành học cụ
thể và phản ánh đánh giá qua các tiêu chí “đầu ra” của chương trình.
1.2
. Học chế tín chỉ
Học chế tín chỉ là phương pháp giảng dạy trong đó sinh viên dữ thế chủ động lựa chọn học từng môn học( tuân thủ theo những ràng buộc được lao lý trước ) hay từng khối kiến thức và kỹ năng –
những chứng từnhằm mục đích tích góp và tiến tới hoàn tất hàng loạt chương trình của một ngành đào tạo và giảng dạy để được cấp văn
bằng tốt nghiệp. Đây là quy trình đào tạo đang được
áp
dụng thống nhất cho bậc đại học
và cao
đẳng tại ĐHBK .
Trên cơ sở
lượng hóa tiến trình đào tạo và giảng dạy trải qua khái niệm “ số tín chỉ ”, học chế tín chỉ tạođiều kiện kèm theo để cá thể hóa quá trình đào tạo và giảng dạy, trao quyền cho sinh viên trong việc ĐK sắp xếplịch học, tích góp những học phần
và
cho tới
sắp xếp thời hạn học ở trường, thời hạn tốt nghiệp
–
ra trường. Về phía mình, người sinh viên cần phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động để thích ứng với
quy trình đào tạo này và để đạt những kết quả tốt nhất trong học tập, rèn luyện.
Điều
2
: Chương trình giáo dục
và th
ời gian học
2.1
. Chương trình giáo dục
Chương trình giáo dục
( CTGD
) hệ đại học
–
cao đẳng
gồm hai khối kỹ năng và kiến thức :
a )
Khối kiến thức và kỹ năng giáo dục đại cương ( gồm những môn học thuộc những nghành khoa học xãhội, khoa học nhân văn, khoa học tự nhiên
và toán
) nhằm mục đích trang bị cho người học nền họcvấn rộng
;
thế giới quan khoa học và nhân sinh quan đúng đắn ; hiểu biết về tự nhiên, xãhội và con người ; nắm vững chiêu thức tư duy khoa học ; biết trân trọng những di sản văn
ho
á của dân tộc bản địa và trái đất ; có đạo đức, nhận thức nghĩa vụ và trách nhiệm công dân ; có năng lượng
![]()
Tr. 2
Quy chế Học vụ 2005
thiết kế xây dựng và bảo vệ quốc gia .
b )
Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp được thể hiện theo 2 nhóm kiến thức: nhóm kiến
thức cơ sở (kiến thức cơ sở của ngành hoặc liên ngành
) và nhóm kiến thức chuyên ngành
qua đó
người học được trang bị những kỹ năng và kiến thức và kỹ năng và kiến thức nghề nghiệp thiết yếu
để
tham gia vào
thị trường lao động
.CTGD là
một bộ hồ sơ rất đầy đủ để công bố cho người học và để tổ chức triển khai giảng dạy toàn vẹn một vănbằng theo một
ngành
học
đơn cử
.
Các thông số kỹ thuật cơ bản nhất trong mỗi CTGD là
:
số tín chỉ bắt buộc phải tích góp
theo chương trình –
list tổng thể
những
môn học, học phần
( modul ) hay những
chứng từ bắt buộc phải hoàn tất
.
c
hương trình huấn luyện và đào tạo ( CTĐT )kế hoạch
là
một cách sắp xếp những môn học và những học phầncấu thành của CTGD theo trình tự học kỳ được trường công bố cho
t
ừng
khóa-ngành
đàotạo
.
CTĐT kế hoạch này là trình tự ĐK học tập mà nhà trường khuyến nghị sinh vi
ên nên
tuân theo nhằm mục đích tạo điều kiện kèm theo thuận tiện nhất cho việc ĐK học
– ti
ếp thu kỹ năng và kiến thức .
Khái niệm học kỳ, tín chỉ ,
khóa –
ngành, CTĐT kế hoạch, khái niệm về
những
loại môn học
,
những loạiđiều kiện kèm theo ràng buộc tương quan tới trình tự học được định nghĩa và lý giải tại điều 3 dưới đây .
2.2 .
Thời gian
học tập
quy
chuẩn
và thời hạn tối đa được theo học
một CTGD
2.2.1 .
Thời gian học tập
quy c
huẩn
là số học kỳ
(
chỉ tính những học kỳ
chính )
mà một sinh viên
trung bình
cần để hoàn tất một CT
GD
theo một ngành học cụ thể
.
Đối với những chương trình
chính quy toàn th
ờ
i gian (
đại trà phổ thông )
,
vận dụng
cách
quy chuẩn họ
ck
ỳ
theo s
ố
tín ch
ỉ
( TC ) v
ớ
i m
ứ
c tính trung bình 15TC cho 01 h
ọ
c k
ỳ
( hay 30TC cho 01
năm họ
c ) .C
ác chương trình liên kế
t
–
h
ợ
p tác qu
ố
c t
ế
đượ
c phép áp d
ụ
ng những quy t
ắc quy đổ
i
đặ
cthù khác nh
ằ
m phù h
ợ
p v
ớ
i ngu
ồ
n g
ố
c c
ủ
a những
chương trình
này .S
ố
h
ọ
c k
ỳ
quy chu
ẩ
n
–
N
kh
được quy đị
nh trong ph
ụ
l
ụ
c 1, là thông s
ố
v
ận hành cơ bả
nc
ủ
a m
ộ
t CTGD
đang đượ
c t
ổ
ch
ức đào tạ
o t
ại trườ
ng, theo m
ộ
t hình th
ức đào tạ
o và lo
ạ
ib
ằ
ng c
ấ
p c
ụ
th
ể
.2.2.2 .
N
max
–
t
hời gian học tối đa để hoàn tất một CTGD
là
số học kỳ tối đa mà một
sinh viên có
thể theo học chính
khóa
tại trường –
tính
từ khi nhập học
có
quyết định hành động
đầu vào diện
sinhviên chính khóa
vào một CTGD có cấp bằng
.
Các học kỳ được phép tạm dừng học và những học kỳ đã học ở trường khác trước khichuyển về trường Đại học Bách Khoa ( nếu có ) đều được tính chung vào thời hạn học tạitrường
,
so sánh với
N
max
. Riêng
diện tạm dừng do thi hành nghĩa vụ và trách nhiệm quân sự chiến lược
thì thời hạn
phục vụ trong quân ngũ không tính vào thời gian học –
số học kỳ tạm dừng vì nguyên do nàysẽ được quy đổi và cộng thêm vào
N
max
( lê dài )
ghi rõ trong quyết định hành động thu nhận ( điều
22.3 ) .Các n
guyên tắc
để xác lập
N
max
theo s
ố
h
ọ
c k
ỳ
quy chu
ẩ
n
N
kh
( mục 2.2.1 )
Sinh viên hệ chính quy toàn thời hạn có thời hạn học tối đa
N
max
= 1,4
x
N
kh
với
sốhọc kỳ tính
là
số nguyên
( quy tròn ) .
Sinh viên
bằng 2 (diện tuyển sinh đầu vào riêng) có thời gian học tối đa
N
max
=
N
kh
,
N
kh
là
số HK
quy
chuẩn
theo
CTGD toàn vẹn tương ứng
– tính khi
học bằng 1
.
Thời gian học tối đa hệ không chính quy
( VLVH và ĐTTXa ) :
N
max
= 2
x
N
kh
.Thông s
ố
N
max
áp d
ụ
ng
cho những b
ậ
c-h
ệ
, lo
ại hình đào tạ
o c
ủa trường được quy đị
nh c
ụ
th
ể
trong
ph
ụ
l
ụ
c 1
của quy chế này .
Các trường hợp được
kéo dài
“ thời hạn học
tập tối đa
–
N
max
”
, những
diện
sau :a )
Được cộng
thêm 01 HK
học tập để hoàn tất chương trình bằng 2 so với s
inh viên có
quyết định hành động cho học bằng thứ hai song song
–
cùng nguồn vào với bằng 1
.
Source: https://suadieuhoa.edu.vn
Category : Điện lạnh bách khoa
