Làm Hội phụ huynh thế nào cho thuyết phục? – Tuổi Trẻ Online
 |
| Ảnh tư liệu TT |
Rất nhiều phụ huynh cho biết họ chuẩn bị sẵn sàng san sẻ với nhà trường, lớp để chung tay cùng nhà trường kiến thiết xây dựng thiên nhiên và môi trường giáo dục tốt hơn cho con .
Nhưng cách của hội phụ huynh nhiều lúc lại làm những bậc ba mẹ khác, thậm chí còn là giáo viên rất ” tâm tư nguyện vọng ” .
Không có gì sai nhưng…
Một vị phụ huynh kể với Tuổi Trẻ câu truyện hội trưởng hội phụ huynh của lớp con chị đứng ra lôi kéo đóng tiền để trang bị máy lạnh và một máy chiếu đời mới cho lớp của con .
Có phụ huynh đống ý nhưng cũng có quan điểm do dự liệu có nên không vì như vậy sẽ tạo ra sự không đồng đều, bởi lớp có phụ huynh giàu thì trang bị cho con thêm cái này, cái nọ, lớp có phụ huynh eo hẹp thì con chịu thiệt thòi hay sao ?
“ Nghe một vị phụ huynh đứng lên nghiên cứu và phân tích, hội trưởng hội phụ huynh liền nói “ mình có điều kiện kèm theo thì mình trang bị điều kiện kèm theo tốt nhất cho con mình, sao lại vướng mắc chuyện con người ta ở đây ? ” .
” Từ chỗ còn phân vân, tôi quyết định hành động không ủng hộ quỹ này vì cách nghĩ của hội trưởng hội phụ huynh thiển cận quá ”, phụ huynh nói .
Chị Thanh Mai ( Q.Bình Tân, TP Hồ Chí Minh ) thì kể có lần đại diện thay mặt hội phụ huynh lôi kéo mọi người đóng thêmmột quỹ nữa để mỗi dịp Lễ, Tết biếu quà cho những thầy cô bộ môn vì “ nào giờ quỹ eo hẹp nên cũng chỉ chăm sóc cho giáo viên chủ nhiệm ” .
Trao đổi với TTO, tiến sỹ Huỳnh Văn Thông, trưởng khoa Báo chí và Truyền thông, ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐH Quốc gia TP.Hồ Chí Minh kể câu truyện của chính mình .
Có lần dự họp phụ huynh, ông Thông bàng hoàng khi nghe một vị đại diện thay mặt phụ huynh lôi kéo đóng thêm quỹ để có tiền “ tu dưỡng ” thầy cô nhân ngày 20-11 “ coi được được ” chút .
“ Vậy là, tình cảm tri ân cao đẹp của phụ huynh với công ơn thầy cô nhân ngày Nhà giáo coi như không có ý nghĩa. Tôi cứ tự hỏi, sao lại là “ tu dưỡng ” ? ”, tiến sỹ Huỳnh Văn Thông do dự .
Không nên biến “ tri ân ” thành “ tu dưỡng ”
Học sinh nghèo vùng lũ thôn Ân Phú và Ngọc Thạch tặng “món quà quê” chúc mừng cô Đỗ Thị Phương Hải nhân ngày “Nhà giáo Việt Nam” 20-11 – Ảnh: Minh Thu tiến sỹ Huỳnh Văn Thông bày tỏ hoàn toàn có thể nhiều thầy cô còn nghèo lắm, còn phải nguy hiểm vật lộn với chuyện cơm áo gạo tiền của cuộc sống. Nhưng không phải do đó mà thầy cô trông đợi được “ tu dưỡng ” vào ngày họ được vinh danh về giá trị xã hội. Chí ít, phụ huynh cũng không nên biến câu truyện “ tri ân ” thành câu truyện “ tu dưỡng ” .
Theo tiến sỹ Huỳnh Văn Thông, món quà Tặng Kèm 20-11 nên có sứ mạng ý thức đặc biệt quan trọng của nó, chứ không phải là một thủ tục kiểu “ nợ đời ” .
“ Những cách nói kiểu như “ tu dưỡng thầy cô giáo ” không khác gì một cú “ vào bóng ” nguy khốn “ đốn ngã ” hình tượng người thầy ”, ông Thông nói .
tiến sỹ Huỳnh Văn Thồng cho rằng đồng tiền của phụ huynh góp cho giáo dục, dù là để mua thêm thứ này thứ kia giúp cho trường, hay là để mua món quà ngày 20-11, đều phải “ chính danh ” và “ chân thành ”. Không nên vòng vo tránh né bằng cách gọi hết tên gọi này đến tên gọi khác, sau cuối cũng là phụ huynh góp phần. Không nên nhạy cảm này nhạy cảm kia rồi để phụ huynh phải tự mua, tự lắp, tự dữ gìn và bảo vệ, tự chuyển dời “ gia tài ” của lớp mình .
Phụ huynh đừng tạo sự bất bình đẳng cho những con
Đừng tạo nên sự bất bình đẳng trong một thiên nhiên và môi trường trong sáng như môi trường học đường Đó là quan điểm của chị Huỳnh Kim Hiền, đại diện thay mặt hội cha mẹ học viên một trường tiểu học ở TP.Cần Thơ. Chị Hiền cho biết chính mình là người thuyết phục những bậc phụ huynh khác rằng không nên trang bị máy lạnh cho lớp học của con, dù cha mẹ có điều kiện kèm theo đi chăng nữa .
” Việc lôi kéo bổ trợ cơ sở vật chất cho lớp học từ ban đại diện thay mặt phụ huynh, theo tôi là không nên. Đó là việc của nhà trường, nhà trường nếu chưa có điều kiện kèm theo trang bị thì từng bước sẽ làm và làm đồng đều. Lớp nào đó phụ huynh không có điều kiện kèm theo thì những cháu sẽ không được hưởng điều kiện kèm theo học tập như những lớp có phụ huynh khá giả, đó là sự bất bình đẳng, thiếu công minh. Đôi khi điều này còn tạo nên tâm ý mặc cảm, tự ti ở những em học viên, điều đó là không nên ” . Thầy Trương Quang Ngọc, hiệu trưởng trường THCS-THPT dân lập Lạc Hồng
“ Đừng tạo nên sự bất bình đẳng trong một thiên nhiên và môi trường trong sáng như thiên nhiên và môi trường học đường. Tôi thấy trẻ nhỏ ở Nhật dù cha mẹ khá giả đến đâu thì chúng vẫn đến trường bằng xe buýt. Tất cả đều đến trường bằng xebuýt. Sao mình không làm được như vậy ? ”, chị Hiền nói .
Chị Ngọc Linh ( Q. 3, TP. Hồ Chí Minh ) thì cho rằng ông bố, bà mẹ nào cũng mong ước điều tốt đẹp nhất cho con nhưng phải xem xét trên toàn diện và tổng thể chung, không hề cứ nhất nhất theo ý mình trong một tập thể .
“ Nếu trang bị thì phải đồng nhất, không hề chỗ có, chỗ không vì con nít nhìn vào sẽ có sự so sánh ”, chị Linh nói .
Chia sẻ về quỹ Tặng Kèm quà cho thầy cô, anh Minh Tâm ( Q. 7, TP Hồ Chí Minh ) thẳng thắn nói “ không ưng ý ” .
“ Tâm lý của cha mẹ là khi được lôi kéo, dù không đồng ý chấp thuận, dù bức rứt trong lòng, dù thấy không thiết yếu nhưng cũng phải đóng vì sợ con mình bị ảnh hưởng tác động. Những sự lôi kéo như vậy sẽ làm phụ huynh bức rứt, buồn lòng ”, anh Tâm san sẻ ..
Những giải pháp tình thế khi nào hết “ trách nhiệm lịch sử vẻ vang ” ?
PGS.TS Đoàn Lê Giang ( ĐH Quốc gia TP. Hồ Chí Minh ) cho rằng những quỹ mà đại diện thay mặt hội cha mẹ học viên lôi kéo góp phần đã sống sót như một giải pháp tình thế khá đặc biệt quan trọng và lê dài nhiều năm ở nước ta .
“ Có lẽ trên quốc tế ít có nền giáo dục nào có hình thức này. Chúng ta vẫn phải đồng ý vì không có cách nào khác, và có cấm cũng không được, những chi hội phụ huynh vẫn tìm cách duy trì nó một cách gọi là ” tự nguyện ” nên pháp luật không can thiệp được. Chúng ta cũng không hề ngăn cản được chi hội cha mẹ học viên trong lớp nhu yếu góp phần để trang bị cơ sở vật chất như máy lạnh, phương tiện đi lại học tập khác cũng như tu dưỡng thầy cô ”, ông Giang nói .
Theo tiến sỹ Đoàn Lê Giang, nếu chi hội phụ huynh thực thi việc góp phần này, thì nên minh bạch, công khai minh bạch trong cuộc họp chi hội, thu chi hài hòa và hợp lý và trên ý thức tự nguyện .
“ Chúng ta mong ước có một mạng lưới hệ thống, quy mô giáo dục tốt hơn, bình đẳng, trong sáng để cho những giải pháp tình thế trên kết thúc “ trách nhiệm lịch sử vẻ vang ” của nó càng sớm càng tốt ”, tiến sỹ Đoàn Lê Giang mong mỏi .Mời bạn đọc nghe các phát biểu trong bài:
>> Thầy Trương Quang Ngọc
>> Chị Huỳnh Kim Hiền
>> Chị Ngọc Linh
Source: https://suadieuhoa.edu.vn
Category : Chuyện Vặt
