Trường Đại học Bách khoa – Đại học Đà Nẵng: Nâng cao chất lượng đào tạo, hướng đến đại học nghiên cứu

Nhiều năm qua, Trường Đại học (ĐH) Bách khoa (ĐH Đà Nẵng) không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo; huy động các nguồn lực và kết nối các bên liên quan để thực hiện mục tiêu cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực đổi mới, sáng tạo, khởi nghiệp trong lĩnh vực kỹ thuật – công nghệ; nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ phục vụ sự phát triển bền vững kinh tế – xã hội miền Trung – Tây Nguyên, trong nước và quốc tế.

Trường Đại học Bách Khoa – Đại học Đà Nẵng đón nhận Danh hiệu Anh hùng lao động thời kỳ đổi mới năm 2020. Ảnh nhà trường cung cấp

Không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo

Trước xu thế hội nhập tổng lực, sâu rộng, từ năm 2006, nhà trường mạnh dạn cắt giảm số lượng sinh viên hệ vừa làm vừa học và là một trong những trường sớm chuyển sang hệ đào tạo và giảng dạy tín chỉ. Nhờ đó, tác dụng đào tạo và giảng dạy chuyển biến tích cực. Số lượng sinh viên tốt nghiệp khá giỏi hằng năm đạt 70 % – 75 %. Tính dữ thế chủ động trong học tập của sinh viên được nâng cao rõ ràng. Trình độ ngoại ngữ của sinh viên tốt nghiệp ra trường đạt và vượt chuẩn đầu ra nhu yếu trình độ ngoại ngữ bậc 3/6 – 4/6 theo khung pháp luật hiện hành, phân phối được nhu yếu của xã hội .

Bên cạnh đó, nhà trường đổi mới phương pháp giảng dạy, cải tiến, cập nhật chương trình phù hợp hơn với nhiệm vụ trong tình hình mới. PGS.TS Đoàn Quang Vinh, Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa cho biết, giai đoạn trước năm 2011, khung chương trình đào tạo còn nhiều điểm lúng túng, thiếu cập nhật.

Bạn đang đọc: Trường Đại học Bách khoa – Đại học Đà Nẵng: Nâng cao chất lượng đào tạo, hướng đến đại học nghiên cứu

Từ năm 2011, nhà trường đặc biệt quan trọng chăm sóc, chú trọng công tác làm việc thiết kế xây dựng, nâng cấp cải tiến chương trình giảng dạy nhằm mục đích phân phối những pháp luật của Luật Giáo dục đại học, khung trình độ vương quốc Nước Ta, chuẩn chương trình giảng dạy do Bộ Giáo dục và Đào tạo ( GD&ĐT ) phát hành, góp thêm phần nâng cao chất lượng huấn luyện và đào tạo, tiến gần đến những chuẩn mực đào tạo và giảng dạy của những nước tiên tiến và phát triển, cung ứng ngày càng tốt hơn nhu yếu tuyển dụng của những doanh nghiệp .
Việc nâng cấp cải tiến chương trình giảng dạy được triển khai cho cả 3 trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sỹ. Cũng trong năm 2011, song song với những chương trình giảng dạy truyền thống lịch sử, trường có 3 chương trình chất lượng cao trình độ đại học là Công nghệ thông tin, Kỹ thuật Điện và Xây dựng Cầu đường. Đến năm 2021, nhà trường kiến thiết xây dựng 16 chương trình chất lượng cao với vừa đủ những chuyên ngành đào tạo và giảng dạy. Việc góp vốn đầu tư tập trung chuyên sâu trong phân tầng giúp cải tổ điều kiện kèm theo học tập, nâng cao chất lượng theo nhu yếu của xã hội .
Ngoài ra, đội ngũ giảng viên được đào tạo và giảng dạy thay đổi chiêu thức giảng dạy từ những dự án Bất Động Sản HEEAP, TRIG ; được tập huấn tăng trưởng 16 chương trình huấn luyện và đào tạo chất lượng cao dựa trên chiêu thức tiếp cận CDIO, khuynh hướng kiểm định chất lượng theo ABET và học tập qua dự án Bất Động Sản PBL ( Project Based Learning ) .
Trong đó, quy mô “ Học theo dự án Bất Động Sản ” của Trường ĐH Bách khoa được tiến hành từ khóa tuyển sinh năm 2018 cho 14 chương trình giảng dạy chất lượng cao đã mang lại hiệu suất cao tích cực. Việc tiến hành “ Học theo dự án Bất Động Sản ” một cách có hệ thống của nhà trường là một cuộc biến hóa tổng lực và triệt để từ chương trình đến giải pháp giảng dạy, tổ chức triển khai giảng dạy, kiểm tra .
Đây cũng là điểm mới mà lúc bấy giờ vẫn chưa có trường ĐH nào tại Nước Ta vận dụng một cách có hệ thống trong hàng loạt chương trình đào tạo và giảng dạy, từ những năm đầu đến năm cuối. Đến nay, quy mô “ Học theo dự án Bất Động Sản ” này đã lan tỏa cho toàn bộ những chương trình đào tạo và giảng dạy truyền thống cuội nguồn, chương trình tiên tiến và phát triển, chương trình kỹ sư PFIEV trong toàn trường .
Trường ĐH Bách khoa sớm tham gia kiểm định chất lượng giáo dục để minh định giá trị, khẳng định chắc chắn học hiệu của mình. Tháng 6-2016, nhà trường đã được Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục ( KĐCLGD ) ĐH Quốc gia TP.HN công nhận đạt chất lượng giáo dục. Tháng 6-2017, được Tổ chức KĐCLGD châu Âu HCERES công nhận đạt chất lượng giáo dục .
Nhà trường có 15 chương trình giảng dạy đạt tiêu chuẩn AUN-QA, 3 chương trình đào tạo và giảng dạy kỹ sư chất lượng cao Pháp – Việt ( PFIEV ) đạt tiêu chuẩn CTI, trong đó có 2 chương trình tiên tiến và phát triển đạt tiêu chuẩn AUN-QA chu kỳ luân hồi 2, 2 chương trình kỹ sư Chất lượng cao PFIEV đạt tiêu chuẩn kiểm định CTI chu kỳ luân hồi 3 và 1 chương trình đạt tiêu chuẩn CTI chu kỳ luân hồi 4 .
Để cung ứng những chương trình đào tạo và giảng dạy, nhà trường chăm sóc kiến thiết xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy trình độ, trình độ cao. Những năm qua, tận dụng những nguồn học bổng như Dự án 322 và 911 của nhà nước Nước Ta, học bổng của những chính phủ nước nhà và những trường đại học quốc tế, nhà trường đã có nhiều chủ trương khuyến khích đội ngũ giảng viên trẻ tích cực tu dưỡng trình độ, ngoại ngữ, tạo điều kiện kèm theo thuận tiện đi huấn luyện và đào tạo sau đại học ở những nước .
Số giảng viên đi học ở quốc tế tăng nhanh qua từng năm, hơn 10 năm qua ( 2011 – 2021 ) số giảng viên đã và đang học tập ở quốc tế là hơn 150 người, tại hơn 30 vương quốc, đa phần tập trung chuyên sâu ở những nước châu Âu, Hoa Kỳ, Nhật Bản .
Phần lớn những giảng viên sau khi học tập, quay về trường trở thành lực lượng nòng cốt trong giảng dạy ; trong số đó, có nhiều giảng viên đạt trình độ tiến sỹ ở tuổi còn rất trẻ ( 30-32 tuổi ). Đến tháng 7 năm 2021, tổng số giảng viên có trình độ sau đại học đạt 100 %. Giảng viên có trình độ tiến sỹ đạt gần 70 %, cao nhất trong toàn ĐH Đà Nẵng cũng như khu vực miền Trung – Tây Nguyên .

Trường Đại học Bách Khoa ký kết hợp tác với Fujikin vào tháng 9-2022. Ảnh do nhà trường cung cấp

Nhà trường kiến thiết xây dựng cơ sở vật chất khang trang với 2 khu nhà thao tác, trong đó khu nhà đa năng được triển khai xong và đưa vào sử dụng từ năm 2018 với tổng vốn góp vốn đầu tư 100 tỷ đồng ; 5 khu giảng đường có hơn 130 phòng học, cùng hệ thống phòng thí nghiệm, xưởng thực tập, phòng máy tính văn minh ship hàng cho công tác làm việc giảng dạy, học tập, nghiên cứu và điều tra khoa học và chuyển giao công nghệ tiên tiến .
Nhiều phòng thí nghiệm được trang bị mới với những thiết bị tân tiến như : Phòng thí nghiệm lọc hóa dầu, Viện công nghệ tiên tiến cơ khí và tự động hóa, Phòng thí nghiệm điện tử – viễn thông chương trình tiên tiến và phát triển, Phòng thí nghiệm động cơ đốt trong AVL, Phòng thí nghiệm công nghệ sinh học …
Với đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất, nhà trường đủ năng lực cung ứng nhu yếu nâng cao chất lượng giảng dạy, trở thành đơn vị chức năng chủ chốt và đi đầu trong việc triển khai tiềm năng của đề án Đổi mới cơ bản, tổng lực giáo dục của Bộ GD&ĐT, góp thêm phần nâng cao hơn nữa chất lượng nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa và tân tiến hóa quốc gia .

Hướng đến đại học nghiên cứu

Xem thêm: Top 10 dịch vụ sửa chữa điện lạnh uy tín Ninh Kiều Cần Thơ

Hoạt động điều tra và nghiên cứu khoa học ( NCKH ), chuyển giao công nghệ tiên tiến của Trường ĐH Bách khoa trong những năm qua đã trở thành trào lưu to lớn không riêng gì trong cán bộ, giảng viên mà còn lôi cuốn phần đông sinh viên tích cực tham gia, số đề tài tăng dần qua từng năm .
Từ 50 đề tài triển khai trong năm 2011, đến năm 2013 tổng số đề tài là 64 và đã nhanh gọn tăng đều những năm. Đến năm 2021, số đề tài đã thực thi với 72 đề tài, trong đó có 4 đề tài cấp bộ, 10 đề tài của Vinif và doanh nghiệp, 3 đề tài với những địa phương, 55 đề tài cấp cơ sở .
Việc tăng mạnh số lượng đề tài điều tra và nghiên cứu khoa học trong 10 năm qua, đặc biệt quan trọng là trong những năm 2019 và 2020, hầu hết tập trung chuyên sâu vào những đề tài cấp Nhà nước, Nafosted, đề tài cấp bộ, đề tài cấp tỉnh, thành phố. Bên cạnh đó, mỗi năm, nhà trường có hàng trăm bài báo được công bố trên những tạp chí khoa học uy tín trong nước và trên quốc tế. Trong 10 năm qua, có gần 1.200 bài báo được công bố trên những tạp chí thuộc hạng mục ISI, Scopus .
Nhà trường là một trong những đơn vị chức năng tiên phong trong cả nước trong việc thay đổi công nghệ tiên tiến, có nhiều thành tích trong việc ứng dụng tân tiến khoa học kỹ thuật và trào lưu phát huy sáng tạo độc đáo, nâng cấp cải tiến kỹ thuật và bảo vệ môi trường sinh thái. Nhiều đề tài khoa học, ý tưởng sáng tạo của giảng viên, sinh viên nhà trường đã nhận được những phần thưởng cao những cấp .
Cụ thể, đạt 4 bằng ý tưởng quốc tế, 12 bằng ý tưởng sáng tạo trong nước, 8 phần thưởng VIFOTEC, 4 phần thưởng hội thi phát minh sáng tạo kỹ thuật toàn nước, 1 phần thưởng L’Oreal – Unesco Vì sự tân tiến của phụ nữ trong khoa học, 6 phần thưởng hội thi phát minh sáng tạo thành phố Đà Nẵng, 8 phần thưởng khoa học công nghệ tiên tiến quốc tế khác nhau. Nổi bật nhất là trong những năm gần đây, nhà trường đã nhận Cờ thi đua của Bộ GD&ĐT, bằng khen của Thủ tướng nhà nước về hoạt động giải trí khoa học công nghệ tiên tiến .
Hoạt động sở hữu trí tuệ được tăng cường đáng kể trải qua chủ trương tương hỗ trong việc ĐK triển khai đề tài NCKH và khen thưởng khi có những bằng sở hữu trí tuệ được công nhận. Trong những năm gần đây, số lượng đơn nộp và được công nhận số lượng tăng lên nhiều. Điển hình trong năm học vừa mới qua, nhà trường có 10 đơn được đồng ý và 1 đơn được công nhận của Cục Sở hữu Trí tuệ, Bộ Khoa học và Công nghệ .
Đáng chú ý quan tâm, nhiều đề tài NCKH đã được chuyển giao công nghệ tiên tiến với doanh nghiệp bên ngoài, mang lại hiệu suất cao, Giao hàng sự tăng trưởng khoa học kỹ thuật của khu vực miền Trung – Tây Nguyên và cả nước. Các khu công trình lớn trong nhiều nghành như : thiết kế xây dựng, cầu đường giao thông, nguồn năng lượng, hóa chất … đều có sự góp phần, tham gia tích cực của cựu sinh viên nhà trường, điển hình như : Nhà máy lọc dầu Dung Quất ( Tỉnh Quảng Ngãi ), Tổng Công ty Đường Tỉnh Quảng Ngãi, Công ty Sữa Vinasoy Tỉnh Quảng Ngãi, dự án Bất Động Sản cấp điện từ hệ thống điện vương quốc cho huyện hòn đảo Lý Sơn, khu công trình thủy điện Sơn La, khu công trình cầu Sông Hàn, cầu Trần Thị Lý, cầu Rồng .
Các hiệu quả NCKH của nhà trường được ứng dụng hiệu suất cao vào trong thực tiễn. Điển hình, trong năm 2020 – 2021 khi Covid-19 bùng phát, nhà trường đã cho sinh ra những mẫu sản phẩm Giao hàng công tác làm việc phòng, chống Covid-19 như : robot luân chuyển thức ăn, nhu yếu phẩm trong bệnh viện, máy rửa tay sát khuẩn tự động hóa ; cabin chở bệnh nhân Covid-19 trong khu cách ly … Những góp phần tích cực của nhà trường vào việc phòng, chống Covid-19 đã được địa phương và những bộ, ngành ghi nhận .
Bên cạnh hoạt động giải trí NCKH, hợp tác quốc tế được xem là công cụ quan trọng để thực thi tiềm năng thiết kế xây dựng Trường ĐH Bách khoa thành ĐH điều tra và nghiên cứu. Hiệu quả của hoạt động giải trí hợp tác quốc tế của nhà trường được biểu lộ trải qua số lượng những văn bản hợp tác ( MOU ) đã được ký kết cũng như việc tiến hành những hoạt động giải trí chung như đồng tổ chức triển khai những hội thảo chiến lược khoa học quốc tế, đồng hướng dẫn nghiên cứu sinh, công bố những khu công trình khoa học .
Từ năm 2011 đến nay, nhà trường đã có 160 văn bản hợp tác được ký kết. Hằng năm, có hàng trăm hội thảo chiến lược, hội nghị trong nước và quốc tế được nhà trường tổ chức triển khai cũng như tham gia báo cáo giải trình. Thành quả của hoạt động giải trí hợp tác quốc tế đã tạo ra những cải tiến vượt bậc trong NCKH và huấn luyện và đào tạo .

Sinh viên tham gia BK Techshow do nhà trường tổ chức. Ảnh nhà trường cung cấp

Theo PGS.TS Đoàn Quang Vinh, nhà trường xác lập thiết kế xây dựng kế hoạch tăng trưởng trong trung và dài hạn phải bám vào 4 trụ cột chính : thực thi tốt chính sách tự chủ gắn với nghĩa vụ và trách nhiệm báo cáo giải trình ; thay đổi quản trị đại học theo hướng hội nhập với quốc tế ; đa dạng hóa những phương pháp đào tạo và giảng dạy, tăng nhanh NCKH chất lượng quốc tế, tăng cường kết nối hội đồng và thay đổi xã hội ; kêu gọi và sử dụng có hiệu suất cao mọi nguồn lực góp vốn đầu tư tăng trưởng bền vững và kiên cố nhà trường để đạt được thiên chức và tầm nhìn .
Trong quy trình kiến thiết xây dựng kế hoạch, nhà trường địa thế căn cứ vào nghiên cứu và phân tích toàn cảnh giáo dục đại học trong nước ; nhận định và đánh giá xu thế giáo dục đại học khu vực ASEAN và quốc tế ; địa thế căn cứ cơ sở pháp lý của giáo dục đại học Nước Ta ; hiệu quả triển khai kế hoạch tiến trình năm ngoái – 2020 ; nghiên cứu và phân tích thời cơ và thử thách cùng với điểm mạnh và điểm sống sót .

Nhà trường phát triển các chỉ số chính (KPI) gắn với chiến lược phát triển trong giai đoạn 2020-2025, tầm nhìn 2035. Bộ chỉ số này phù hợp với các chỉ tiêu trong Chiến lược phát triển của ĐH Đà Nẵng, không xa lạ với khu vực, thế giới, là một bộ phận của mục tiêu chiến lược phát triển bền vững toàn cầu được đặt trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 khi các mục tiêu của giáo dục đại học thay đổi rất nhanh.

Xem thêm: Điểm chuẩn đánh giá năng lực Đại học Bách khoa TP.HCM năm 2019

Giảng viên Trường ĐH Bách khoa nhận giải thưởng NCKH của thành phố Đà Nẵng. Ảnh nhà trường cung cấp

“ Nhà trường đã chỉ huy thiết kế xây dựng hệ thống bảo vệ chất lượng bên trong ; tự nhìn nhận và tiếp tục nâng cấp cải tiến chất lượng chương trình đào tạo và giảng dạy ; ĐK kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục và chương trình giảng dạy ; thanh tra rà soát và thiết kế xây dựng kế hoạch tăng trưởng nhà trường một cách khoa học, hài hòa và hợp lý ; kêu gọi những nguồn lực và liên kết những bên tương quan để thực thi tiềm năng đã đề ra trong công tác làm việc quản trị, quản trị, đào tạo và giảng dạy, điều tra và nghiên cứu khoa học, Giao hàng hội đồng .
Đó là chủ trương xuyên suốt nhằm mục đích triển khai xong sứ mạng của nhà trường là cơ sở giáo dục đại học phân phối nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lượng thay đổi, phát minh sáng tạo và khởi nghiệp trong nghành kỹ thuật – công nghệ tiên tiến ; triển khai nghiên cứu và điều tra khoa học và chuyển giao công nghệ tiên tiến Giao hàng sự tăng trưởng vững chắc kinh tế tài chính – xã hội của miền Trung – Tây Nguyên, trong nước và quốc tế ; tầm nhìn đến năm 2035, trở thành đại học điều tra và nghiên cứu được hội đồng quốc tế ghi nhận, dữ thế chủ động hợp tác toàn thế giới trong xử lý những thử thách kinh tế tài chính – xã hội trong nước và quốc tế ”, PGS.TS Đoàn Quang Vinh cho biết .

NGỌC HÀ

Source: https://suadieuhoa.edu.vn
Category : Điện lạnh bách khoa